CATEGORY:

11. Quản lý hoạt động dạy học trực tuyến trong trường tiểu học

TÓM TẮT Dạy học trực tuyến là một hình thức dạy học tồn tại và phát triển từ nhiều năm qua ở nhiều quốc gia trên thế giới và tại Việt Nam. Tuy nhiên, trong 2 năm qua, khi dịch Covid 19 bùng phát, vấn đề dạy học trực tuyến được các cơ quan quản […]

10. Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh trung học cơ sở

TÓM TẮT Phương pháp dạy học là con đường, là phương tiện để đạt mục tiêu dạy học. Muốn đạt mục tiêu dạy học, chúng ta cần xác định phương pháp dạy học phù hợp và tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Đặc biệt, đối với môn Ngữ văn, với những […]

09. Đổi mới công tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học

TÓM TẮT Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và học sinh tiểu học nói riêng có nhiều cách tiếp cận như tiếp cận theo chức năng quản lý, hay tiếp cận theo nội dung quản lý. Bài viết kết hợp các quan điểm tiếp cận nêu trên, đề […]

08. Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

TÓM TẮT Chương trình giáo dục phổ thông được ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT. Năm học 2021-2022, cấp tiểu học đã bắt đầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho học sinh khối 1 và 2. Để giúp hiệu trưởng các trường tiểu học có thể thực hiện hiệu quả […]

07. Bồi dưỡng giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

TÓM TẮT Bài viết trình bày khái niệm về bồi dưỡng giáo viên mầm non đáp ứng Chuẩn Nghề nghiệp, xác định những yêu cầu của hoạt động bồi dưỡng đáp ứng Chuẩn Nghề nghiệp, từ đó xây dựng nội dung bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên mầm non […]

06. Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ nhà giáo trường tiểu học – chìa khoá thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới

TÓM TẮT Nhà giáo có vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục. Đảng và Nhà nước luôn quan tâm tới công tác bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo. Tuy nhiên, đứng trước những yêu cầu, thách thức khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, công tác bồi […]

05. Phát triển đội ngũ tổ trưởng tổ chuyên môn trường mầm non công lập

TÓM TẮT Căn cứ vào vị trí, nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong trường mầm non, bài viết phân tích tầm quan trọng của tổ trưởng tổ chuyên môn trong bộ máy quản lý trường mầm non. Đồng thời, bài viết phân tích các tiêu chí trong công tác phát triển đội ngũ tổ […]

04. Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn – tế bào của nhà trường

TÓM TẮT Tổ chuyên môn được ví như tế bào trong hệ thống quản lý nhà trường, là đơn vị cơ sở quản lý trực tiếp hoạt động dạy học, giáo dục học sinh. Vì vậy, quản lý hoạt động tổ chuyên môn có ý nghĩa quan trọng. Bài viết trình bày các biện pháp […]

03. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non theo hướng tiếp cận chuẩn hiệu trưởng

TÓM TẮT Bài viết trình bày về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non theo hướng tiếp cận Chuẩn hiệu trưởng. Đặc biệt, chỉ rõ sự cần thiết phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non theo tiếp cận Chuẩn hiệu trưởng và các biện pháp cơ quan […]

02. Công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non

TÓM TẮT Giáo viên là lực lượng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo. Đặc biệt đối với cấp học mầm non, vai trò của người giáo viên càng giữ vị trí quan trọng. Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đủ về số lượng, cân đối về cơ cấu và đạt […]