CATEGORY:

13 HIỆU QUẢ VẬN DỤNG GAMIFICATION TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “GIỚI THIỆU NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN” TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Tóm tắt: Trong bối cảnh cải cách giáo dục đại học được thúc đẩy bởi chuyển đổi số và học tập dựa trên năng lực, nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của việc vận dụng gamification trong giảng dạy học phần “Giới thiệu ngành Công nghệ thông tin” đối với sinh viên năm […]

12 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt: Chất lượng giáo dục phụ thuộc quyết định chất lượng đào tạo, bồi dưỡng và quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Bài báo làm rõ tầm quan trọng của giáo dục địa phương cho học sinh, lý luận về hoạt động bồi dưỡng năng lực giáo dục […]

11 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KỸ NĂNG SỐ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING

Tóm tắt: Nghiên cứu này nhằm phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng số của sinh viên Trường Đại học Tài chính – Marketing (UFM) bao gồm nỗ lực kỳ vọng, chi phí cảm nhận, giao tiếp trực tuyến và nhận thức hữu ích. Kết quả nghiên cứu đã làm rõ mức […]

10 ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Tóm tắt: Trí tuệ nhân tạo (AI) đang nổi lên như một công nghệ chiến lược, thúc đẩy sự chuyển đổi số toàn diện trong nhiều lĩnh vực trong đó có giáo dục – một trụ cột của phát triển bền vững. Có nhiều nghiên cứu đã tập trung vào ứng dụng AI trong giảng […]

9 NÂNG CAO NĂNG LỰC XỬ LÝ TÌNH HUỐNG CHO VIÊN CHỨC GIÁO VỤ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Tóm tắt: Bài viết là kết quả nghiên cứu về thực trạng công tác giáo vụ trong các cơ sở giáo dục phổ thông nói chung, năng lực xử lý tình huống công tác giáo vụ cơ sở giáo dục phổ thông nói riêng. Từ kết quả khảo sát, nhóm nghiên cứu đã ghi nhận […]

8 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

Tóm tắt: Sự chuyển dịch lớn mạnh của hệ thống giáo dục đại  học tư thục đòi hỏi các nhà quản lý cần có những chiến lược cho sự phát đội ngũ giảng viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Bài viết này tập trung trình bày lịch sử nghiên cứu về phát triển […]

7 PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC CỦA GIẢNG VIÊN: NGHIÊN CỨU TỪ TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Tóm tắt: Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục ở các trường đại học nói chung và trường đại học Thủ Dầu Một nói riêng là nhiệm cơ bản của giảng viên nhằm phục vụ cho công tác đào tạo của nhà trường vừa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã […]

6 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TẠI QUẬN 1 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu và đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật tại các trường mầm non công lập quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Thông qua khảo sát thực tiễn, kết hợp với nghiên cứu […]

5 THỰC TRẠNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE TÂM THẦN CHO SINH VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt: Nghiên cứu tập trung vào thực trạng chăm sóc sức khỏe tâm thần (SKTT) cho sinh viên tại đại học Quốc gia TP. HCM trong bối cảnh tỷ lệ sinh viên gặp các vấn đề tâm lý ngày càng tăng nhưng dịch vụ hỗ trợ còn hạn chế. Kết hợp phân tích lý […]

4 SỰ HIỂU BIẾT VÀ SỰ TỰ TIN KHI SỬ DỤNG AI: VAI TRÒ TRUNG GIAN CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KỸ THUẬT ĐÀI LOAN

Tóm tắt: BTrí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng đóng vai trò quan trọng trong giáo dục, việc hiểu rõ các yếu tố tác động đến sự tự tin của sinh viên trong việc sử dụng AI-hay còn gọi là sự tự tin khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AISE)-trở nên vô cùng […]