Vietnamese 
English 
4 SỰ HIỂU BIẾT VÀ SỰ TỰ TIN KHI SỬ DỤNG AI: VAI TRÒ TRUNG GIAN CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KỸ THUẬT ĐÀI LOAN
Thanh Phương Tóm tắt: BTrí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng đóng vai trò quan trọng trong giáo dục, việc hiểu rõ các yếu tố tác động đến sự tự tin của sinh viên trong việc sử dụng AI-hay còn gọi là sự tự tin khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AISE)-trở nên vô cùng quan trọng. Mặc dù các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng sự hiểu biết về trí tuệ nhân tạo có thể thúc đẩy AISE, nhưng các nghiên cứu từ các bối cảnh phương Tây cho thấy tác động của nó chỉ ở mức độ tương đối và còn tồn tại những yếu tố trung gian khác cần được xem xét. Nghiên cứu này khám phá mối quan hệ giữa sự hiểu biết về AI, việc ứng dụng công nghệ và AISE ở 186 sinh viên ngành kỹ thuật tại đại học quốc lập Nghi Lan (Đài Loan) đồng thời kiểm tra vai trò trung gian của việc ứng dụng công nghệ trong mối liên kết giữa sự hiểu biết về AI và AISE. Dựa trên bảng khảo sát đã được kiểm định, SPSS 30 và phân tích bằng mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) kết quả cho thấy sinh viên có mức hiểu biết cao hơn về AI có xu hướng tự tin hơn khi sử dụng công cụ AI; việc ứng dụng công nghệ có ảnh hưởng tích cực và đáng kể đến AISE; đồng thời, sinh viên có hiểu biết cao về AI thường có xu hướng áp dụng AI nhiều hơn từ đó nâng cao sự tự tin trong việc sử dụng AI. Kết quả nghiên cứu góp phần lấp đầy khoảng trống nghiên cứu về sự hiểu biết AI và sự tự tin khi sử dụng AI, đồng thời mang lại hàm ý thực tiễn cho các nhà giáo dục và cung cấp những hiểu biết thực nghiệm về việc ứng dụng AI trong bối cảnh giáo dục phương Đông.
Từ khóa: Sự hiểu biết về AI, sự tự tin khi sử dụng trí tuệ nhân tạo, ứng dụng công nghệ.
Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.
Tác giả bài viết: LÊ QUỐC VIỆT *, PHAN THỊ TUYẾT NGA **, CHENG-HU CHEN *, r1222501@ems.niu.edu.tw
