CATEGORY:

18. Giới thiệu về Trường Trung học phổ thông Nguyễn Thượng Hiền

Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm. Tác giả bài viết: HOÀNG ĐÌNH THÁI

16. Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm. Tác giả bài viết: PHAN MINH PHỤNG

15. Cách viết một bài báo khoa học – Trường hợp Trường Đại học Rmit

Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm. Tác giả bài viết: NGUYỄN VĂN Y

14. Rèn luyện kỹ năng đọc và phát âm tiếng Anh cho học sinh tiểu học

TÓM TẮT Trong học tiếng Anh, kiến thức căn bản về ngữ âm và trọng âm đóng vai trò quan trọng trong trong rèn kỹ năng nói. Nếu kỹ năng nói hạn chế sẽ dẫn đến giảm kỹ năng nghe và hiệu quả học tiếng Anh sẽ không cao. Bài viết đề cập tới những […]

13. Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường trung học cơ sở tại Hớn Quản, Bình Phước

TÓM TẮT Hoạt động chuyên môn là hoạt động trung tâm trong nhà trường trung học cơ sở, có vai trò quyết định chất lượng dạy học của nhà trường. Chính vì vậy các nhà quản lý cần thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn phù hợp với điều kiện […]

12. Nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông trước yêu cầu đổi mới giáo dục

TÓM TẮT Trong nhà trường phổ thông, cán bộ quản lý là các chuyên gia giáo dục hàng đầu trong các trường học. Họ là những người truyền cảm hứng cho học sinh, giáo viên, nhân viên và các thành viên của cộng đồng để tăng cường việc giảng dạy, học tập, giáo dục nhằm […]

11. Cơ sở lý luận về công tác quản lý hoạt động cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay

TÓM TẮT Cố vấn học tập có vai trò đặc biệt quan trọng trong học chế tín chỉ, ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả học tập và nghiên cứu của sinh viên. Để hoạt động cố vấn học tập đạt hiệu quả, đòi hỏi có sự quan tâm, quản lý của đội ngũ lãnh […]

10. Vận dụng kinh nghiệm đào tạo theo học chế tín chỉ của một số nước có nền giáo dục phát triển trên thế giới trong giáo dục đại học, cao đẳng ở Việt Nam

TÓM TẮT Việc chuyển đổi sang học chế tín chỉ tạo sự mềm dẻo của quy trình đào tạo cần phải kết hợp một cách logic với việc phát triển và hiện đại hóa chương trình đào tạo, bao gồm việc đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình và đặc biệt là phương pháp […]

09. Thu hẹp khoảng cách giữa học lý thuyết và thực hành trong đào tạo giáo viên ngoại ngữ ở Hoa Kỳ và khả năng áp dụng tại Việt Nam

TÓM TẮT Bài viết này trình bày một phần kết quả nghiên cứu tác giả thực hiện trong 6 tháng tại Khoa Sư phạm – Đại học Pennsylvania (Hoa Kỳ). Tác giả đã tìm hiểu cách thức thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và thực hành trong đào tạo giáo viên của Hoa Kỳ […]