TÓM TẮT Tiểu học là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, trước hết cần nâng cao chất lượng của đội ngũ giáo viên tiểu học. Vấn đề chất lượng đội ngũ giáo viên đã được nghiên cứu ở nhiều góc độ […]
CATEGORY:
TÓM TẮT Trên cơ sở nghiên cứu đối chiếu việc đào tạo giáo viên trung học phổ thông giữa các trường sư phạm Pháp và Việt Nam, bài viết xác định những đặc thù của công tác đào tạo, tuyển dụng giáo viên trung học phổ thông ở Cộng hòa Pháp và đề xuất hướng […] |
TÓM TẮT Nền kinh tế tri thức đòi hỏi tính chuyên môn hóa, chuyên nghiệp hóa ngày càng cao. Điều đó, đồng nhất với việc chuẩn hóa mọi chức danh, nghề nghiệp. Hiệu trưởng trường trường phổ thông không là ngoại lệ. Do đó, sử dụng Chuẩn hiệu trưởng các cấp học nói chung, Chuẩn […] |
TÓM TẮT Các khu vực miền núi vùng dân tộc của nước ta đang đối mặt với những thách thức trong phát triển và hội nhập. Đào tạo nguồn nhân lực góp phần tạo ra sự ổn định và tính bền vững của an sinh xã hội. Phát triển nguồn nhân lực mang lại thu […] |
TÓM TẮT Đánh giá nhân sự là một nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng nhà trường. Trong bối cảnh đổi mới quản lý giáo dục hiện nay để phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cần đổi mới đánh giá nhân sự. Đổi mới đánh giá nhân sự […] |
TÓM TẮT Bài viết này trình bày một số vấn đề về năng lực và phát triển năng lực nghề nghiệp. Nội dung chính bao gồm các vấn đề về xã hội hiện đại và sự chuyển biến về chất lượng nhân lực; năng lực và các cấu phần của năng lực; mô hình và […] |
TÓM TẮT Định hướng canh tân giáo dục đại học theo xu hướng chung của thế giới đặt ra 2 mục tiêu cơ bản: “Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội”, “Học để sáng tạo”. Mô hình đại học sáng tạo đáp ứng được các mục tiêu này. Mặc dù còn một số ý […] |
TÓM TẮT Đầu tư phát triển con người, phát triển giáo dục là con đường ngắn nhất, dẫn đến sự thành công của mỗi quốc gia, dân tộc. Ở Việt Nam, để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tất yếu phải tiến hành đổi mới toàn […] |
TÓM TẮT Nghị quyết 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định một trong các nhiệm vụ, giải pháp then chốt để đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục của đất nước là: […] |
TÓM TẮT Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục là vấn đề then chốt của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam. Cơ chế quản lý là phương thức mà qua đó Nhà nước tác động, định hướng nền giáo dục phát triển theo mục tiêu đã định. Từ cơ chế […] |