English 
Vietnamese 
16 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHU TRÌNH PDCA TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP PHƯỜNG TĂNG NHƠN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Thanh Phuong APPLYING THE PDCA CYCLE TO THE MANAGEMENT OF EXPERIENTIAL ACTIVITIES: A CASE STUDY OF PRIMARY SCHOOLS IN TANG NHON PHU, HO CHI MINH CITY
ABSTRACT: Bài báo tập trung phân tích thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học tại phường Tăng Nhơn Phú, Thành phố Hồ Chí Minh theo chu trình PDCA. Thông qua phương pháp khảo sát bằng phiếu hỏi và phỏng vấn 164 cán bộ quản lý và giáo viên, kết quả nghiên cứu cho thấy các nhà trường đã thực hiện khá tốt các khâu lập kế hoạch và triển khai thực hiện, đặc biệt là công tác phân công nhân sự và xác định nội dung. Một phát hiện có ý nghĩa là chu trình PDCA trong quản lý hoạt động trải nghiệm chưa được vận hành cân đối, phản ánh xu hướng quản lý thiên về hành chính hơn là quản lý chất lượng. Nghiên cứu góp phần làm rõ những điểm nghẽn mang tính hệ thống trong quản lý hoạt động trải nghiệm ở trường tiểu học, qua đó gợi mở các định hướng cải tiến nhằm nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục.
Từ khóa: Quản lý giáo dục, quản lý chất lượng, hoạt động trải nghiệm, chu trình PDCA, trường tiểu học, Thành phố Hồ Chí Minh.
Abstract: This article analyzes the current state of managing experiential activities for primary students in Tang Nhon Phu Ward, Ho Chi Minh City, based on the PDCA cycle. Using survey questionnaires and interviews with 164 administrators and teachers, the findings indicate that schools perform well in planning and implementation, particularly in personnel assignment and content definition. A significant finding indicates that the PDCA cycle in managing experiential activities has not been operated in a balanced manner, reflecting a tendency toward administrative-oriented management rather than quality management. This study contributes to clarifying systemic bottlenecks in managing experiential activities at the primary level, thereby suggesting directions for improvement to enhance educational management effectiveness.
Keywords: Educational management, quality management, experiential activities, PDCA cycle, primary schools, Ho Chi Minh City.
Tác giả bài viết: ĐẶNG THỊ ÁNH MINH, CH04241040@hv.sgu.edu.vn
Học viên cao học Trường Đại học Sài Gòn.
Detailed article content in the attached file.
