14. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI VIỆT NAM

14. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI VIỆT NAM

OVERVIEW OF RESEARCH ON ORGANIZING EXPERIENTIAL ACTIVITIES IN VIETNAMESE PRIMARY SCHOOLS

Tóm tắt: Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 có nhiều vấn đề đổi mới so với chương trình giáo dục trước đây. Một trong những điểm nổi bật đó là đưa chương trình hoạt động trải nghiệm là một hoạt động giáo dục bắt buộc ở cấp tiểu học. Sau khi  chương trình được ban hành, có nhiều nghiên cứu về hoạt động trải nghiệm đã triển khai tại Việt Nam. Bài báo này tập trung đánh giá tổng quan các nghiên cứu về hoạt động trải nghiệm và đã làm rõ được các nghiên cứu ở các góc độ: Nghiên cứu về cơ sở pháp lý; nghiên cứu về lý luận; thực trạng về hoạt động trải nghiệm và quản lý hoạt động trải nghiệm ở trường tiểu học. Bài báo cũng là cơ sở giúp tác giả có những đề xuất, gợi ý để các nhà khoa học giáo dục tiếp tục thực hiện các nghiên cứu sau này nhằm giải quyết các vấn đề lý luận và thực tiễn về hoạt động trải nghiệm ở trường tiểu học tại Việt Nam.

Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, trường tiểu học, hoạt động ngoài giờ lên lớp.

Abstract: The 2018 General Education Program (GEP) introduces significant innovations compared to previous educational curricula. A notable feature is the mandatory inclusion of the Experiential Activity Program as a compulsory educational component at the primary level. Following the program’s commencement, a growing body of research on experiential activities has been conducted throughout Vietnam. This article offers a systematic overview and critical assessment of the existing literature concerning these activities. Specifically, the review categorises and clarifies studies across four key dimensions: Legal Framework, Theoretical Foundations, Current Status (Practice) and Management of Experiential Activities in primary schools. The article is also the basis for the author to make proposals and suggestions for educational scientists to continue conducting future studies to solve theoretical and practical problems of experiential activities in primary schools in Vietnam.

Keywords: Experiential activities, primary schools, extracurricular activities.

Tác giả bài viết: NGUYỄN NGỌC THỊNH*, NGUYỄN ĐẮC THANH**, thanhnd@hcmue.edu.vn

* NCS Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

* * Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.

Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.